Uke 35 - Talemål

OPPLEGG

Hvorfor talemål? ●      Du skal kunne «gjøre greie for forholdet mellom muntlig og skriftlig språk og for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter» ●      Språklige varianter er egnet for eksamensoppgave ●      En bevisstgjøring av språklige trekk, språkets makt og egen plassering og bruk

Dag 1

Plan: Enkel og kjent innfallsvinkel til temaet

1. Elevene har lest Signatur 3, ss. 95-103 (til «Å heimfeste talemålsvarianter») på forhånd.
2. Gruppevis gjennomgår elevene oppg. 1-11, s. 110, muntlig.
3. Elevene lager et felles tankekart over relevante begreper på tavlen, slik: 
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
4. Elevene lager et felles tankekart over hva som er typisk norsk, hvor «Norsk» danner tema for sirkelen (se over).
5. Plenumssamtale: Vi snakker litt løst og fast om språkets makt, om inkludering og ekskludering.
6. Parvis oppgave:
• Runde 1: Den ene forteller den andre hvordan man kler på seg, hvor den andre er en 80 år gammel person.
• Runde 2: Den andre forteller den første hvordan man kler på seg til en seksåring.
• Runde 3: Den ene forteller hva vedkommende har gjort i helgen, mens lytteren har fått beskjed om å
• ha dårlig mage og måtte veldig på toalettet
• kjede seg
• Runde 4: Den andre forteller hva vedkommende har på planen resten av dagen, mens lytteren har fått beskjed om å 
• være sint/skikkelig oppgitt på den andre (uten ord)
• vente på en superspennende SMS (i skjul)
7. Plenumssamtale: Vi gjennomgår begrepet stereotypier, og trekker frem ulike norske grupperinger, som bergensere, nordlendinger, rogalendinger osv.
8. Timen avsluttes med tid til å gjøre oppg. 2 a), s. 111, som skal være ferdig til neste dag.

Dag 2

Plan: Grov innføring i språklig variasjon og målmerkene

1. Plenum: Gjennomgår leksen til i dag.
2. «Den smittsomme Østfold-l-en» [nettrøbbel = utgikk]
3. «Dialektene blir svakere» [nettrøbbel = utgikk]
4. Foredrag: Undervisningsfoiler
5. Grupper: Løser en målprøve fra tekstsamlingen, ss. 339-349

Lekse til onsdag:

Løs en målprøve alene.

Dag 3

Plan: Nærmere om målmerkene og dialekter

1. «Den smittsomme Østfold-l-en»
2. «Dialektene blir svakere»
3. Plenum: Gjennomgå gårsdagens paroppgave og lekse
4. Individuelt: Fyller ut skjemaet i forhold til egen talemålsvariant (dialekt)
5. Lager lapper til begrepsesken
6. Parvis: Testrunde begrepsesken, men da med tulleord fra lærer

1.              

Dag 4

Plan: Nærmere om språklig variasjon og lokale talemålsvarianter

1. Repetisjon av kapitlet
2. Plenum: Eksempler fra nærområdet, refleksjon over språklig variasjon

Dag 5

Plan: Prikkmåling av ukens begreper og forståelse for stoff gjennomgått

1. Kapittelprøve

[Dokumentene finner du også ved å klikke på fanen "Kap. 5 - Talemål" til høyre]